الشامل: ينطلق العام الدراسي الجديد في 16 شوال المقبل ليستمر حتى 20 رجب من العام القادم 1432 بأيام دراسة فعلية تبلغ 160 يوما لقاء 185 يوما إجازات رسمية و20 يوما لاختبارات نهاية الفصلين الدراسيين الأول والثاني. وبناء على التقويم الدراسي الذي اعتمدته وزارة التربية والتعليم، فإن الدراسة الفعلية للفصل الدراسي الأول لقرابة خمسة ملايين طالب وطالبة ستنطلق في 16 شوال المقبل، وتتخللها إجازتا الحج وعيد الأضحى المبارك بواقع 11 يوما فقط، وتختتم أعمال الدراسة لهذا الفصل في 15 صفر المقبل بواقع 16 أسبوعا تمثل 80 يوما فعلية عدا الخميس والجمعة، ليبدأ بعد ذلك أسبوعا اختبارات هذا الفصل الدراسي. أما الفصل الدراسي الثاني فستنطلق أعمال الدراسة به في التاسع من ربيع الأول المقبل، وتتخللها إجازة قصيرة يطلق عليها إجازة "منتصف الفصل الثاني" بواقع 9 أيام فقط، وتستمر الدراسة بعدها حتى السادس من شهر رجب بواقع 16 أسبوعا تمثل 80 يوما فعلية عدا الخميس والجمعة، ليبدأ بعد ذلك أسبوعا الاختبارات النهائية. ومن خلال التقويم الدراسي المعتمد للعام الدراسي الجديد فإن إجمالي الدراسة الفعلية بالفصلين الدراسيين ستمتد إلى 160 يوما عدا أيام الخميس والجمعة، فيما تبلغ أيام الإجازات الرسمية 185 يوما شاملة إجازات الخميس والجمعة، وإجازة عيد الأضحى المبارك، وإجازة منتصف الفصل الثاني، والإجازة الرسمية الصيفية، إضافة إلى 20 يوما فقط للاختبارات. ويأتي هذا العام مختلفا كليا إذ يشهد لأول مرة تطبيق الحلقة الأولى من المشروع الشامل لتطوير المناهج، والذي ستطبقه وزارة التربية والتعليم في الصفوف الأول والرابع الابتدائي، والأول المتوسط ليشمل خلال الثلاثة أعوام المقبلة بقية المراحل الدراسية، وفقا لتوجيهات الوزير الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد.

الرياض : واس أقرت وزارة التربية والتعليم مؤخراً البدء بدراسة استشارية شاملة لنقل المعلمات في المملكة العربية السعودية، ووجهت الوزارة على أثرها الدعوات للعديد من المكاتب الاستشارية المتخصصة لدراسة وتقييم الوضع الراهن لنقل المعلمات، وتقدير الطلب، وتطوير بدائل لتقديم الخدمة، مع الأخذ في الاعتبار الجوانب الاقتصادية والمستجدات الراهنة والرؤى المستقبلية للوزارة والجهات الحكومية ذات العلاقة؛ تمهيدا لوضع مواصفات وشروط تكفل تحقيق خدمة نقل آمنة ومريحة وبتكاليف مناسبة لمعلمات وزارة التربية والتعليم . جاء ذلك في تصريح للأستاذة نورة الفايز نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنات، أكدت فيه أن ما حققته تجربة إسناد النقل المدرسي للطالبات إلى القطاع الخاص في سنتها الثانية، ومعاناة شريحة من المعلمات أثناء انتقالهن من وإلى مدارسهن كان الدافع الأساسي لإقرار هذه الدراسة . وأوضحت الفايز أن المطالب التي وضعتها الوزارة للجهات الاستشارية المدعوة لإعداد الدارسة تنوعت مابين بناء قاعدة للبيانات الأساسية اللازمة لعملية تخطيط وتطوير الخدمة، ودراسة وتقييم الوضع الراهن لنقل المعلمات والتي يتم جمعها من الجهات ذات العلاقة والمشار في بعض بنودها إلى مراجعة وحصر الدراسات السابقة في مجال نقل المعلمات وتجارب الدول الأخرى المشابهة للاستفادة منها، إضافة إلى تقدير الطلبين الحالي والمستقبلي على نقل المعلمات مع العمل على تطوير الآلية التشغيلية المثلى لنقل المعلمات. وأشارت الفايز إلى أن الوزارة تسابق الزمن في إنهاء الدراسة تمهيدا للبدء في إسناد نقل المعلمات إلى القطاع الخاص وفق معايير عالية الجودة سعيا منها لمعالجة المشاكل التي تعترض نقل المعلمات حاليا، محددة الزمن الذي تستغرقه الجهة الاستشارية لدراسة كامل المشروع بثمانية أشهر تعمد فيه الأخيرة إلى صياغة جدول زمني لتنفيذ مراحل الدراسة الثلاث ضمن هذه المدة مع تحديد الفترة الزمنية لكل مرحلة، مؤملة أن يكون الفصل ا --- يتبع

الشامل: تواجه وزارة الخدمة المدنية بعد إجازة عيد الفطر أول دعوى قضائية لدى ديوان المظالم رفعها نحو 4 آلاف خريجة، استبعدن بعد ترشيحهن بحجة عدم توفر شرط الإقامة. ويعكف عدد من الناشطات في عدد من المواقع الإلكترونية حاليا على جمع أكبر قدر من أصوات المتضررات من شرط الإقامة، لتوكيل محام للترافع عنهن ضد الخدمة المدنية لدى المظالم للمطالبة بحقهن خاصة أن نظام التعيين لا يشترط الإقامة، والذي يتم تعيين المعلمين بموجبه.

الشامل: بعد أشهر من قرار دمج إدارات التربية والتعليم للبنين والبنات في المناطق والمحافظات، كلّف المدير العام للتربية والتعليم في منطقة حائل حمد العمران فلحاء بنت عطا الله الشمري تولي إدارة الجودة الشاملة لمدة عام، ومنحها جميع الصلاحيات طبقاً للأنظمة والتعليمات لتكون بذلك أول امرأة تتولى منصباً قيادياً في إدارات التعليم. واعتبر العمران أن إعطاء المرأة دوراً مؤثراً وفاعلاً كشريك في صناعة القرار على مستوى الإدارة تكريس لمبدأ التكامل بين المرأة والرجل، ليساهما معاً في النهوض بالعملية التربوية والتعليمية في المنطقة. وشدد على أن ذلك يتسق مع خطة وزارة التربية والتعليم لتوحيد الإشراف على إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات. وأضاف: «لقد جَهدنا منذ وقت باكر لتوحيد الإدارات والأقسام والشعب طبقاً للهيكل التنظيمي المعتمد بما يلبي الحاجة إلى توحيد الإجراءات والنظم طبقاً للهيكلة الجديدة»، مشيراً إلى أن هذه الخطوة سيتبعها خطوات أكبر لتعزيز دور المرأة في المؤسسات التربوية، لتحقيق تكامل فعال لشراكة نوعية بين الرجل والمرأة في سبيل خدمة الرسالة السامية للمؤسسات التربوية. وأعربت الشمري عن شكرها وتقديرها لهذه الثقة الكبيرة، متمنية أن تكون عند حسن الظن، وأن تتمكن بالتكامل مع زملائها في الميدان التربوي من التوصل إلى كل ما من شأنه تعزيز الجودة النوعية الشاملة في مفاصل العملية التربوية والتعليمية في المنطقة. يذكر أن نائبة وزير التربية والتعليم لشؤون البنات نورة الفايز أول امرأة تتولى منصباً قيادياً في الدولة، بعد صدور الأمر الملكي بتعيينها نائباً لوزير التربية في العام الماضي.

الشامل : كشف مدير عام الإدارة العامة لتعليم الكبار بوزارة التربية والتعليم عجلان بن صالح الصايل عن رؤية الوزارة الطموحة نحو القضاء على الأمية في أوساط المجتمع السعودي، قائلا: "سنعلن قريبا خلو المملكة من الأمية تماما". وقال: "باتت الأمية تتقلص بشكل كبير نظرا للجهود التي تبذل سواء على مستوى الوزارة أو على مستوى إدارات التربية والتعليم". جاء ذلك في الكلمة التي ألقاها أمس ضمن فعاليات الحفل الختامي لحملة التوعية ومحو الأمية بقطاع تعليم آل صلاح والجائزة بمحافظة الليث. وأضاف: أن الوزارة ممثلة في الإدارة العامة لتعليم الكبار نظمت خلال العام الدراسي المنصرم 4 حملات للتوعية ومحو الأمية استفاد منها أكثر من 1200 دارس في 4 إدارات تعليمية هي: صبيا، الليث، بيشة والأحساء، وشارك في تنظيمها وتنفيذها عدد من القطاعات الحكومية أبرزها الأوقاف والدعوة والإرشاد، الشؤون الاجتماعية، الزراعة، الصحة والإعلام. من جانبه، أوضح رئيس اللجنة الإعلامية، مشرف تعليم الكبار بأضم محمد بن ختيم المالكي أن الحفل شهد عددا من البرامج والفقرات المتنوعة ومعرضا لأبرز منجزات الحملة منذ بدايتها وحتى نهايتها. وحث مساعد مدير تعليم الليث سعيد بن معيض العصماني الدارسين المجتازين للحملة على ضرورة إكمال دراستهم عن طريق مراكز تعليم الكبار، قائلا لهم: "إننا أمة اقرأ، فيجب أن لا نتوقف عن طلب العلم والمعرفة". وأشار المدير التنفيذي للحملة، مدير تعليم الكبار بالليث مدة بن علي الثعلبي إلى أن عدد الدارسين المستفيدين من البرنامج بلغ نحو 320 دارسا من كافة القرى والهجر المستهدفة من الحملة، قدم لهم الكثير من البرامج التعليمية والدعوية والاجتماعية والصحية والبيطرية، إضافة لعدد من المعونات والهبات العينية والمالية.